หลักการการพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ (Whole School Approach)

หลักการการพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ (Whole School Approach) ด้วยการใช้นวัตกรรมขับเคลื่อนนวัตกรรมนำสู่เป้าหมายของโรงเรียนอย่างบูรณาการ เชื่อมโยงเป็นองค์รวมพัฒนาระบบงานและระบบคนอย่างเป็นระบบด้วยนวัตกรรมดังนี้

1. พัฒนาการทำงานของครูด้วยค่านิยมและวัฒนธรรมครอบครัว SPEED

2. บูรณาการการทำงานตามขั้นตอนนวัตกรรม บวร สร้างโอกาส นวัตกรรม I – Love Nekkham และนวัตกรรมพัฒนาความเข้มแข็งเครือข่ายร่วมพัฒนาโรงเรียน

3.นิเทศ ติดตาม ประเมินผล ด้วยนวัตกรรม Coach Model และขับเคลื่อนด้วย PDCA อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ค่านิยมและวัฒนธรรมครอบครัวเนกขัม Speed มีองค์ประกอบดังนี้

S = STRIVE มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมาย

P = PRUDENT มองการณ์ไกลและมีวิสัยทัศน์ที่ทันสมัย

E = EMPATHY มีความเห็นอกเห็นใจ

E = ENJOY มีความสุขในการทำงาน

D = DEVELOP หมั่นพัฒนาความสามารถ

และขับเคลื่อนด้วย PDCA อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

นวัตกรรม บวร.สร้างโอกาส มีองค์ประกอบ ดังนี้

– Professional Learning Community (PLC) ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

– Student care and support System ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

– Active Learning การจัดการเรียนรู้เชิงรุก

– Leadership ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร

– Supervision การนิเทศภายใน

– Network การสร้างเครือข่าย

และขับเคลื่อนด้วย PDCA อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

นวัตกรรม I Love Nekkham Model มีองค์ประกอบดังนี้

I = Information ข้อมูลสารสนเทศของบริบทชุมชน นักเรียน ผู้ปกครอง

L = Look ค้นหา มองเห็นธรรมชาติและศักยภาพของนักเรียนทุกมิติตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

O = Opportunity ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าถึงโอกาสในการเรียนรู้ด้วยรูปแบบที่หลากหลายและจบการศึกษา

V = Value เพิ่มมูลค่านักเรียนด้านทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ การทำงานและทักษะวิชาการ

E = Enthusiastic ชื่นชมความสำเร็จของนักเรียน

ขับเคลื่อนด้วย PDCA อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

นวัตกรรมพัฒนาความเข้มแข็งเครือข่ายร่วมพัฒนาโรงเรียนเนกขัมมีองค์ประกอบดังนี้

– รู้เขา รู้เรา = ศึกษา วิเคราะห์ X-ray

รู้ข้อมูลเครือข่าย /บริบท ปัญหา ความต้องการพัฒนาของโรงเรียน

– เข้าใจ = สร้างเครือข่ายแนวราบ

เข้าใจวิธีการสร้างเครือข่ายแนวราบ ด้วยความเป็นกัลยาณมิตร

– เข้าถึง = เป้าหมายร่วมกัน

เข้าถึงเป้าหมายร่วมกันในเชิงพื้นที่ มีข้อตกลงความร่วมมือที่ไม่เป็นทางการและเป็นทางการ บูรณาการและเชื่อมโยงภารงาน กิจกรรมร่วมกัน

– พัฒนา = ดำเนินการให้เกิดความยั่งยืน

สนับสนุนให้เครือข่ายมีส่วนร่วมการดำเนินการกิจกรรมร่วมกันในระดับ PDCA และเชื่อมโยงเครือข่ายในการทำกิจกรรมร่วมกัน

– ธำรงรักษา = สร้างขวัญกำลังใจ

สื่อสาร สร้างความสัมพันธ์ สร้างแรงบันดาลใจ รักษาประโยชน์ร่วมกัน ยกย่อง ชื่นชมอย่างต่อเนื่อง

และขับเคลื่อนด้วย PDCA อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

นวัตกรรม Coach Model มีองค์ประกอบดังนี้

C = Communicating สื่อสารสร้างพลังบวก

– สร้างความเข้าใจ รับรู้ จุดประกายความคิด สร้างศรัทธาสู่เป้าหมายการนิเทศร่วมกัน

O = Opportunity เปิดโอกาสพัฒนาศักยภาพร่วมกัน

– ร่วมวิเคราะห์ข้อมูลจัดลำดับความสำคัญ ร่วมกำหนดเป้าหมาย ร่วมออกแบบวิธีการนิเทศให้สอดคล้องกับบริบท

A = Attempt มุ่งมั่นให้เกิดผลสำเร็จ

– รวมพลังร่วมนิเทศด้วยวิธีการ เยี่ยมและสังเกตชั้นเรียนอย่างเป็นกัลยาณมิตรตามค่านิยมและวัฒนธรรมครอบครัวเนกขัมโดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู และผู้เกี่ยวข้องให้บรรลุตามเป้าหมายการนิเทศและร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ขยายผลสู่เพื่อนร่วมงาน นำไปปรับประยุกต์ใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดีซึ่งกันและกัน

C = Check สะท้อนกลับอย่างสร้างสรรค์

– สะท้อนกลับแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยการ PLC ทบทวน ตรวจสอบข้อมูล/ผลการนิเทศด้วยความเป็นกัลยาณมิตรตามค่านิยมและวัฒนธรรมครอบครัวเนกขัม มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมาย มองการณ์ไกลและมีวิสัยทัศน์ที่ทันสมัย มีความเห็นอกเห็นใจ มีความสุขในการทำงาน หมั่นพัฒนาความสามารถ

H = Heart จิตใจงามอย่างครู

– มีความพอใจกับความเป็นครู มีจิตใจที่อ่อนโยนกับการพัฒนาผู้เรียน ใส่ใจและรับผิดชอบงานในการจัดการเรียนรู้ เข้าใจทำงานร่วมกับผู้อื่นและนโยบายของโรงเรียน

และขับเคลื่อนด้วย PDCA อย่างเป็นระบบและอย่างต่อเนื่อง